在“三下乡”活动中，新传学子以自己的方式，贡献力量，燃烧青春。

2017级网络与新媒体1班 王煜

今年七月我去到了云南省丽江市宁蒗彝族自治县永宁乡新星小学。这里海拔2700米，四周环山，环境闭塞。新星小学的孩子们鲜少能接触到大山外的世界，最想去的城市就是北京，只因为在课本上看到过。新星小学和泸沽湖相距四十分钟的车程，而学校里的孩子几乎都没有看过泸沽湖。

孩子们问我最多的问题就是：“老师，外面的世界是什么样子的？”这时候我就会翻出手机相册里的照片，和他们分享美食、美景，告诉他们好好学习，一定能走出大山。我给孩子们上作文课，告诉他们有一种写法叫“我手写我心”；在音乐课上教孩子们简谱，让这群大山里的百灵鸟能够接触更多音乐方面的知识；给孩子们上综合课，给他们讲篮球、讲热带雨林、讲动物知识……

我发现他们想了解的有很多很多，而他们教我如何辨别草药、菌子。在这里我认识了心思细腻的小诗人、帅气可爱的校草篮球兄弟、漂亮而不自知的瓢虫妹妹……从对我们戒备到临别时含泪相拥，其中是天天相处产生的信任。

最让我感动的是新星小学的校长，她原来是深圳的一家国企的职员，13年前徒步旅行来到这里发现这里的孩子质朴可爱，但是没有良好的教育资源，于是毅然决然辞了职留下来，除了教孩子们读书识字，还教他们如何耕种、如何感恩。

在山里的一个月手机几乎没有信号，可是每一天我都过的比以往更充实。我们去的时间很短暂，才一个月，能改变的东西很少很少。但是我希望这一个月的时间可以给他们带来希望，把他们渴望的东西具象化一些。让他们有更多的动力好好学习，实现自己的心愿。

2018级新闻学2班 陈颖琳

这个假期的“三下乡”活动，我去到江门开平体验制作泥鸡的过程，泥鸡是开平市的非物质文化遗产，拥有200多年的历史。那天我一边拿着泥鸡土坯用颜料上色，一边听传承人冯先生分享他在保护传承泥鸡道路上遇到的困难。

当地老人一直保留的想法是不好好读书，没本事的人才去做泥鸡，因此，刚开始冯先生的父亲并不赞同他去做泥鸡，他只能多次和老人解释交流，改变老人的想法。之后，冯先生着手去做泥鸡，又面临新的困难。由于泥鸡早已经不流行，农村里几乎找不到制作泥鸡土坯的模具，辗转几番，才在一户老人家里找到老旧的模具。

听完传承人保护非遗的经历，我内心十分触动。在没有电子产品的年代，泥鸡是很多乡村儿童珍贵的玩具。随着时代变迁，许多新奇古怪的玩具来到小朋友的童年，泥鸡这样一种老玩具似乎已经被遗忘在岁月里。

而以冯先生为代表的传承人看到了泥鸡的历史文化价值，珍惜、重视这种传统制作技艺，让泥鸡进入到江门市非物质文化遗产名录的行列中，他在传承道路上走的每一步，都会变成传统文化得以广为流传的一大步。在他身上看到的保护、传承非遗的责任担当，让我受益匪浅，相信在当地如此浓厚的氛围下，这种保护传统文化的担当精神会感染到更多的青少年。

2019级网络与新媒体1班 陈敏

这是我第一次当老师，心情有点紧张和兴奋。没有教学经验的我怕方法不对，教不好学生，但是后面发现，根本不用这么紧张，接下来一切都进行得很好。

教学之前我想象过我的上课模式应该是呆板的不太顺畅的，但是恰恰相反，我和学生相处得很愉快，上课气氛也很活泼，学生和我的互动较活跃。其中，五年级的两个学生令我印象最深刻，短短20天时间，虽然我和他们有过几次争执，但是走的时候他们都真心不舍。之前我不喜欢当老师，但是经过这次当老师的经历我发现师生情感真的很令人欢喜和欣慰。

总之，这次经历，我很快乐和满足，收获了许多。希望自己以后自信一点，要收敛脾气，要懂得珍惜和离别，能以自己的方式，参与“三下乡”活动，让我觉得这个暑假格外有意义。

2019级网络与新媒体1班 龙羽茜

这个暑假对我来说很有意义，我在一个分析学生性格爱好的工作室工作，同时帮他们辅导一下作业。不同于单纯的辅导老师，我要在观察他们在课余时间的行为。有些孩子好动，一下课就坐不住了，跟同学们追逐打闹；有一些就比较安静，即使课间也会很认真的研究问题，也会经常和我讨论；还有几个孩子非常聪明，他们会提出一些脑洞大开的问题，有些想法连我这个大学生也要惊叹。

我印象最深的是辅导一个上初一的学生，她写的方程题全部错误，我看完她的作业，脑袋都大了一圈。给她辅导可是一个大工程，我从方程最基础的知识给她讲起，再一步步深入，最后她终于能独立写对方程题。这是我感到最累也是最有成就感的一次经历。

这次经历让我学会了如何能有耐心的为别人答疑解惑，我的心态也更加稳定。我很高兴自己能有这样的进步，这对我来说是一次宝贵的经历。

有谚语云：“青年时代的锻炼比黄金还贵重”。活动仍在继续，期待同学们更加出色的表现。